Quatrième secondaire
GÉNÉRALITÉS
PLANIFICATION
ÉVALUATION
CLÉS DU SUCCÈS
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Bienvenue !
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PLANIFICATION DE LA PREMIÈRE ÉTAPE
ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES
Pour chaque projet présenté, vous trouverez la grille d'évaluation.
Elle est accompagnée de la grille ci-contre pour l'analyse et la conversion en note.
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Création d'une oeuvre médiatique: une page de menu à la peinture acrylique qui incite le spectateur à faire l'achat d'un mets.
- Nous prenons notre inspiration des oeuvres de l'artiste américain Wayne Thiebaud.
- Après avoir regardé des informations sur cet artiste et pris des notes sur son parcours et son travail, nous faisons de retour sur des concepts de base sur la couleur:
aplat, couleurs primaires et secondaires, contrastes de couleurs chaudes et froides, contrastes de couleurs complémentaires,...
- Les élèves vont ensuite créer un plan de travail qui respectera les consignes présentées ci-dessous.
- Finalement, les élèves vont reproduire leur plan sur un papier toilé et le peindre avec de la peinture acrylique.
PPT VU EN CLASSE SUR WAYNE THIEBAUD
EXERCICE DE PEINTURE:
COULEURS ET CONTRASTES
La texture à l'oeil
Première étape 20% de la note de l'année
Présentation PPT vue en classe
Grille d'évaluation
Questions de départ
Comment la texture se présente-t-elle dans la nature? Comment est-elle exécutée par les artistes? Comment l’artiste peut-il créer une œuvre réaliste qui révèle la texture visuelle?
Proposition de création
Créer une œuvre d’art qui permet à l’observateur d’identifier visuellement la texture de l’animal et représenter celui-ci de la façon la plus réaliste possible.
Langage plastique
Forme figurative, forme non figurative, texture réelle, texture représentée, juxtaposition, superposition, croquis, support, plans.
Périodes artistiques
Renaissance - hyperréalisme
Gestes
Dessin, découpage, collage
Matériaux et outils
Crayons : graphite, bois, pastels secs, pastels à l’huile, ciseaux, exacto, colle
Création d'un personnage en papier mâché
Projets Années antérieures
PROPOSITION DE CRÉATION
Créer un personnage tridimentionnel qui pourrait être utilisé pour illustrer un livre, être dans un jeu vidéo ou qui pourrait représenter un personnage de dessin animé ou BD.
Ce doit être une création originale. Le personnage doit avoir une hauteur maximale de 30 centimètres et minimale de 20 centimètres. Ce doit être un humanoïde et il pourrait avoir un ou des éléments physiques modifiés.
ÉTAPES DU TRAVAIL
Recherche :
-
Création d’une planche de tendance qui servira à l’exposition et à une présentation orale de la création (/25)
Plan :
-
Plan de travail : dessin de face et dessin de profil du personnage. Ces dessins peuvent être intégrés à la planche de tendance.
Création :
-
Création (armature, volume en aluminium, papier mâché et peinture) (/75)
Vidéo montrant le travail et l'atelier de Mélanie Bourlon, artiste.
Ses créatures de papier mâché sont remarquables.
Document complet avec exemple vu et expliqué en classe.
Qu’est-ce qu’une planche tendance ou planche de tendance?
C’est un outil qu’on utilise souvent en design graphique, en conception web, e peinture, photographie, design de jeux, architecture, cinématographie, musique, etc. C’est une façon de projeter dans le futur ce que vous désirez faire.
La planche sert à développer un concept et à communiquer la démarche de création. C’est une affiche qui contient du texte, des images, des échantillons qui présentent les sources d’inspiration de l’artiste et vers quoi il se dirige. C’est une excellente façon de planifier le travail.
APPRÉCIATION
L'appréciation d'une oeuvre d'art compte pour 30% de la note de l'étape.
En classe, nous avons vu une façon de faire de l'appréciation. Nous avons analysé un exemple.
Ensuite, les élèves ont rédiger un texte qui a été corrigé. Cette évaluation formative permet à l'élève de constater ses capacités d'analyse, de faire des améliorations, puis de remettre un travail améliorer afin d'obtenir la meilleure note possible.
Motifs et compagnie
Révision des concepts liés aux motifs et au relief. Exercices de création de motifs. Réalisation d'une oeuvre dans laquelle carton, peinture et cuivre se côtoient. Cette oeuvre doit mettre en valeur des motifs originaux et assez complexes ainsi que la maîtrise de la peinture et du métal à repousser.
Notions de base sur les motifs.
Consignes du projet: partie 1
Consignes du projet: partie 2
1. La préparation du matériel de base
2. Le transfert de l'image
3. Le métal repoussé: consignes
EXAMEN D'ÉTAPE:
Groupe 1: 7 novembre
Groupe 2: 8 novembre
Groupe 3: 8 novembre
Sujet:
Notions liées aux devoirs d'étape: lignes, texture, formes, couleurs, valeurs. (Les notions devraient être présentes dans le cahier de notes p. 4,5,7et 17).
Informations sur Toulouse-Lautrec: Dossier d'artiste dans le cahier de notes.
Notions couvertes par le projet d'affiche: asymétrie, typographie, diagonale, aplat.
Vous pouvez trouver les définitions dans le lexique disponible dans l'onglet Vocabulaire. Si les concepts ne sont pas compris, veuillez vous présenter en récupérations les jours 2 et 8 au 459 entre midi et treize heures.
Henri de Toulouse-Lautrec affiche la belle époque
Création d'une affiche inspirée du travail de l'artiste pour faire suite à l'exposition sur Toulouse-Lautrec présentée au Musée des beaux arts de Montréal.
Présentation en classe sur l'artiste:
Grille d'évaluation:
Concepts abordés: typographie, ligne diagonale, asymétrie, texture réelle, texture visuelle, aplat, formes figuratives, formes non figuratives et semi-figuratives, couleurs primaires et secondaires, ligne de contour.
Proposition de création:
Créer une affiche qui présente un événement ou une activité. L'élève doit intégrer à sa réalisation certaines des caractéristiques des oeuvres de Toulouse-Lautrec identifiées en classe. L'élève utilisera carton, crayons de bois, feutres et écoline.
Documents complémentaires
Planification: Recherche d'images d'inspiration, croquis, essais couleurs.
Vidéos sur Toulouse-Lautec:
Création
